Évaluer l’éducation artistique et culturelle

    couv Evaluer l'EAC

    Enjeux épistémologiques et politiques de la recherche

    Marie-Christine Bordeaux, Alain Kerlan

    Si l’injonction politique est « de plus en plus prégnante », soutenue par des financements ciblés, « la demande d’évaluation peut contrevenir à la définition d’objets de recherche, qui ne sauraient se réduire à la seule traduction des objectifs des acteurs institutionnels ». Les deux chercheurs - en collaboration avec Christine Détrez et Myriam Lemonchois - étayent leurs réflexions d’un important corpus de recherches menées en France comme à l’étranger. Ils n’hésitent pas, ici, à revisiter les méthodologies à l’œuvre (quantitative, qualitative,  multimodale…), les résultats obtenus, ainsi que les « postures épistémologiques » de celles et ceux qui s’y investissent. Dans un dernier chapitre, il est même question de méthodologies à réinventer, à l’épreuve du terrain et à partir des caractéristiques du dispositif étudié. Un ensemble inspirant sur un sujet bien délicat à appréhender.

    Presses universitaires de Science Po, ministère de la Culture (DEPS),
    coll. Questions de culture, 184 pages, 18 euros.